震东济南棋牌转发《四川省教育厅 共青团四川省委 四川省少工委关于加强中小学劳动教育的意见》的通知

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各县(市、区)教育局,市直属学校: 

现将《四川省教育厅 共青团四川省委 四川省少工委关于加强中小学劳动教育的意见》(川教函〔2016〕278号)转发给你们,请各地各校结合实际,认真贯彻落实。 

附件:四川省教育厅 共青团四川省委 四川省少工委关于加强中小学劳动教育的意见 

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2016年6月13日


附件 

四川省教育厅 共青团四川省委 四川省少工委关于加强中小学劳动教育的意见 

各市(州)教育局、团委、少工委: 

为深入贯彻落实立德树人根本任务,培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力,使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人,根据教育部、团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》(教基一?2015?4号)精神,结合我省实际,现就加强中小学劳动教育提出如下意见,请认真贯彻实施。 

一、充分认识新时期加强中小学劳动教育的重要意义 

近年来,一些地方在劳动教育方面积极探索,取得了一定成绩。但是劳动教育还存在诸多薄弱环节和问题,劳动教育在学校中被弱化,在学校课程和活动中不落实;在家庭中被软化,孩子劳动机会减少、劳动意识缺乏;在社会中被淡化,一些人轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象还时有出现。新一届党中央高度重视中小学劳动教育工作,习近平总书记多次强调,“少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展”,并对广大少年儿童提出了“从小就要树立劳动光荣的观念”,“争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵”的殷切希望。因此,切实加强劳动教育,努力把广大少年儿童培养成勤于劳动、善于劳动、热爱劳动的高素质劳动者,是党和国家对教育的根本要求,对培育和践行社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化,对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。 

各地、各有关部门、中小学要充分认识劳动教育在培养学生劳动兴趣、磨炼学生意志品质、激发学生创造力、促进学生身心健康和全面发展的重要意义和作用。高度重视,加强领导,完善措施,切实加强劳动教育,做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,为中小学生终身发展奠定坚实基础。 

二、明确劳动教育的主要目标和基本原则 

1.明确主要目标 

通过劳动教育,提高广大中小学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,使他们明白“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造”的道理,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础。 

用3-5年时间,推动全省建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系,形成普遍重视劳动教育的氛围。推动争创国家级劳动教育实验区,创建一批省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校,带动全省中小学劳动教育深入开展。 

2.坚持基本原则 

充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。(1)坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。(2)坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。(3)坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。(3)坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全。 

三、抓好劳动教育的关键环节 

1.落实相关课程。义务教育阶段要根据《四川省义务教育课程设置方案(2015年修订)》,将三至六年级的综合实践活动课程、地方课程《生命〃生态〃安全》和七至九年级的综合实践活动课程、《综合实践活动劳动与技术》课程,普通高中要根据《普通高中课程方案(实验)》,将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道,开足开好。在德育(包括道德与法治、品德与社会、思想品德、思想政治等)、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养,在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养,在其他学科教学和少先队活动课中也应有机融入劳动教育内容。 

2.开展校内劳动。要在学校日常运行中渗透劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物,让班级、学生认领绿植或“责任田”,予以精心呵护,有条件的学校可适当开展养殖。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动,进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演,提高学生劳动意识。 

3.组织校外劳动。要将校外劳动纳入学校的教育工作计划,小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源,结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动,加强城乡学生交流,组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务,农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。 

4.鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的劳动家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。要密切家校联系,转变家长对孩子参与劳动的观念,使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用,让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者,形成劳动教育合力。 

四、完善劳动教育的保障机制 

1.加强组织领导。要把劳动教育纳入各级教育行政、教研部门及学校整体工作计划中,并明确主管领导、职责部门及负责人。建立健全中小学劳动教育的相关制度,使劳动教育常态化、经常化。加强县级统筹,确保劳动教育时间、场地、师资、经费、设备落实到位。加强校内外资源整合利用,借助家庭、社会力量共同关心支持劳动教育。 

2.加强师资建设。各地在中小学新任教师招聘、特岗教师招聘中,要加大劳动教育专任教师招聘力度;同时,要广开渠道,开门办学,聘请专业技术人员担任兼职教师,建立专、兼职结合的劳动教育教师队伍。采取有效措施,在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优评先等方面,对劳动教育教师与其他学科教师同等对待。在国培计划、省培计划中,设置劳动教育专项培训项目,加强对劳动教育教师的专业培训,组织经常性的教研活动,开展教学竞赛、优质课评比等。要逐步配备专、兼职劳动课教研员,加强对劳动技术课的教学管理和教学研究,组织经常性的教研活动,督促和指导学校切实开好劳动课,保证劳动教育的顺利实施。 

3.加强资源开发。目前,我省中小学劳动教育资源显得缺乏,关键在于开发不足。各地各校应本着因地因校制宜的原则,充分利用当地企业、农场、商店等丰富的社会资源,加强劳动教育场地或实践基地建设。有条件的学校可建设专门的劳动与技术教育教室,并保证经费、设备等落实到位。要积极争取当地政府和有关部门的支持,充分利用农村自然资源、校外社会实践基地、中小学生综合实践活动基地、教育部门与有关部门及行业主管机构联合建立的社会实践基地等场所开展劳动教育,使学生在实践中感悟并践行劳动精神。 

4.加强督导宣传。各级教育督导部门要开展劳动教育督导,将学校劳动教育实施情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容。对不重视劳动教育的教育行政部门和学校提出批评,责令其纠正。对重视劳动教育并取得突出成绩的学校要予以表彰和奖励,并及时宣传推广,引导广大学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动观念,营造重视劳动教育的良好氛围。学校要建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案,并作为升学、评优的重要参考。各级教育部门、共青团组织和少工委要加强引导,对劳动教育开展得好的地方和学校要及时宣传推广,营造劳动教育良好氛围。 

四川省教育厅 共青团四川省委四川省少工委 

2016年5月19日